10.11.07

No intuito de trabalhar alguns conceitos, tais como: cultura popular, imigração, cultura açoriana, preconceito linguístico e estrutura da narrativa, os professores Aldonei (História) e Rosinete (Português), desenvolveram um projeto na SI com as turmas 61 e 62 com os seguintes objetivos:

*Conhecer o processo histórico de imigração dos açorianos para o litoral catarinense a partir do século XVIII;
*Conhecer o processo de estabelecimento dos açorianos em Nossa Senhora do Desterro/Florianópolis;
*Conhecer as principais características e elementos da cultura de base açoriana em Florianópolis; *Debater o preconceito linguístico a partir do falar popular dos habitantes descendentes de açorianos em Florianópolis;
*Analisar a estrutura da narrativa a partir da obra de Franklin Cascaes.

Tudo teve início na sala de aula através de estudos de mapas e textos. Na Sala Informatizada, continuaram a pesquisa utilizando a Internet. Como finalização dos trabalhos, os alunos produziram, no PowerPoint, textos que falam sobre o processo histórico da imigração dos açorianos para o Litoral Catarinenese a partir do século XVIII e as localidades de Florianópolis onde os açorianos se estabeleceram, como também citam Franklin Cascaes fazendo a releitura de um de seus contos.


9.11.07

O projeto "plantas que compõem uma horta" foi desenvolvido pela turma 32 da professora Miriam, com os seguintes objetivos:
* Explorar e estimula as relações em grupo;
* Proporcionar às crianças oportunidades de serem criativas;
* Despertar em cada criança o gosto pela pesquisa;
* Oportunizar o acesso a novos conhecimentos.
As crianças pesquisaram na Internet sobre as plantas que compõem uma horta, na sala de aula aconteceu a seleção das plantas a serem utilizadas. Cada grupo de alunos ficou responsável por uma planta. Na SI, deram continuidade a pesquisa, desta vez em grupo. Cada grupo buscou informações e imagens sobre uma determinada planta, elaborando um texto. Na sala de aula, foi confeccionado o "caderno de plantas da horta".


Através da exploração do site www.rachacuca.com.br, as turmas 71, 72 e 73 juntamente com o professor de Matemática (Mauri), estão desenvolvendo um trabalho que tem os seguintes objetivos:

Calculadora Quebrada:

1) Chegar aos números que cada nível está propondo no tempo estabelecido, a partir dos dados apresentados em cada nível (nível-1 ao nível-6) na calculadora “quebrada” com suas respectivas funções.
2) Fazer quantas vezes for necessário em cada nível até chegar a solução.
3) Apresentar a solução escrita de cada nível para o professor, após resolver todos os níveis.

Jarros:

1) Juntar em um único jarro a quantidade de água em litros que cada nível propõe.
2) Resolver todos os problemas do nível 1 ao nível 6.
3) Apresentar a solução escrita em cada nível para entregar ao professor.

Obs: Se houver tempo nas aulas previstas, os alunos deverão solucionar o problema no site: http://rachacuca.com.br/teste-de-einstein . Este problema é um desafio, servindo ao aluno como um estimulo em resolver problemas relacionados a matemática.

A professora Débora das turmas 21 e 23 (2ª série) está utilizando a SI com a intenção de explorar alguns sites que abordem conteúdos que a mesma está desenvolvendo em sala de aula. Um dos sites é o http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/marcirio/aprender_primeiro_ciclo.htm, que trabalha a questão matemática através de histórias, charadas, mensagem secreta entre outras. Outra site é http://web.educom.pt/escolovar/lp3.htm que tem como objetivo deixar que a criança navegue nas fábulas e possa na sala de aula contar e representar um pouco do que leu e viu.

26.10.07

As turmas 11 e 12(1º ano) da professora Regina, estão utilizando a SI para exploração de sites. O objetivo é realizar atividades (no site) relacionadas a conteúdos ministrados em sala de aula. No site http://www.cartilha.cjb.net/ os alunos formam palavras com sílabas, nomeam figuras, relacionam numeral e quantidade, entre outros. Já no site http://www.monica.com.br/ acontece a discriminação visual através do jogo da memória, jogo dos sete erros e quebra - cabeça. Observando o envolvimento e participação de todos, fica claro que as turmas aprovaram essa dinâmica, a confirmação acontece com os pedidos e/ou perguntas "Vamos na Sala Informatizada"?!

23.10.07


Chegou ao fim a viagem realizada pelas turmas 72 e 73 ao "ecossistema sanguíneo". Quer saber como tudo aconteceu? acesse http://www.pmf.sc.gov.br/ebmjoaogoncalves/webquest_elaine.html depois clique em conclusão.

27.8.07

A professora Elaine (Ciências), convida seus alunos para viajarem pelo sistema sanguíneo. Durante essa viagem eles terão a oportunidade de desvendar vários mistérios e fazer várias descobertas a respeito deste "ecossistema" que representa a vida. Para tanto, foi elaborada uma webquest com um roteiro a ser seguido pelas equipes.

Conheça os passos dessa viagem acessando:
http://www.pmf.sc.gov.br/ebmjoaogoncalves/webquest_elaine.html

22.8.07

Com a intenção de fixar conteúdos e ampliar o vocabulário, a professora de inglês (Neide), elaborou com as turmas 61 e 62 um pequeno gibi, tendo como tema as profissões. O programa escolhido foi o micromundos. O gibi foi composto por cinco cenas, todas ilustradas e com um pequeno diálogo de cada profissão escolhida. Foram dados movimentos as fantasias. A mesma atividade foi realizada com as turmas 51, 52 e 53, porém o tema foi livre, dando ênfase a construção de frases e verbo to be.

20.8.07

As turmas 41 e 42 (Prof. Eliana), desenvolverão um trabalho na SI relacionado as mudanças do planeta Terra. Para tanto, foi elaborado uma webquest para que os alunos tenham acesso a cada passo do projeto.

Observe como ficou clicando no endereço abaixo.

http://www.pmf.sc.gov.br/ebmjoaogoncalves/webquest_planetaterra.html

16.8.07


Utilizando a Internet e PowerPoint, os alunos da turma 43 (prof. Dauto), desenvolveram um projeto relacionado a Ilha de Santa Catarina. A turma foi dividida em 5 grupos, sendo que cada grupo pesquisou sobre um determinado tema.

O projeto, que teve inicio na sala de aula, surgiu a partir da necessidade de desenvolver habilidades de estudo e pesquisa. Para ser executado, passou por várias etapas como: problemática, justificativa, hipótese, pesquisa de campo, até chegar a socialização final.

Os trabalhos foram apresentados em sala de aula para outras turmas e alguns pais. Como recurso foram utilizados: gameshow, cartazes, retroprojetor, entre outros.

Veja como ficaram os trabalhos, clicando nos temas relacionados:


Fotos das apresentações

14.8.07

As 2ª séries, turma 22 e 24 (professora Daniela), estiveram na SI e desenvolveram um projeto sobre animais. Veja como como aconteceu o desenvolvimento do trabalho e seu resultado, acessando o blog que construimos para as turmas.


http://professoradanielaweber.blogspot.com/



4.6.07


O projeto "Conhecendo o Sistema Solar", foi realizado pela turma 33.
Teve como objetivos:
* Compreender o movimento dos planetas;
* Perceber as distâncias entre os planetas e o Sol;
* Analisar os diferentes tamanhos dos planetas;
* Identificar os movimentos do nosso planeta.


O programa utilizado para desenvolvimento do projeto foi o Micromundos. Os alunos tiverem facilidade em utilizar as ferramentas do programa e deram alguns movimentos.



23.5.07

O projeto "Quem eram os alquimistas?", foi realizado pelo professor Diogo (Ciências) com as turmas 81 e 82. O mesmo teve início em sala de aula, onde os alunos foram orientados para os passos do projeto:

* Pesquisa na Internet (SI) para o levantamento de dados sobre o assunto;
* Análise dos textos pesquisados;
* Sistematização das informações;
* Construção do trabalho na SI.

Utilizando o Word, os alunos, digitaram os resultados da pesquisa, bem como inseriram imagens relacionadas ao tema. O objetivo do professor era que os alunos soubessem quem eram os alquimistas e quais as suas principais contribuições para as ciências modernas como a química e a medicina.

10.5.07


Para melhor entender como é formado o Sistema Solar a professora Katia Cilene, juntamente com a Auxiliar de Ensino Camily, estão desenvolvendo com a turma 33 o projeto: "Conhecendo o Sistema Solar". O programa escolhido foi o MicroMundos. O projeto está iniciando com a representação do Sistema Solar através de desenhos.


4.5.07

Turma 42 desenvolvendo o projeto “Animais Marinhos”.

Etapas do Projeto:
  • pesquisas;
  • palestras;
  • passeios de estudo;
  • Sala Informatizada.




23.4.07


A turma 41 da professora Janaina, utilizando o programa Word, confeccionou um "jornalzinho". Os temas foram variados, porém a intenção era destacar a problemática do aquecimento global. Os alunos tiveram facilidade em desenvolver o trabalho e utilizando ferramentas do Word colocaram em cada página do jornal que foi intitulado de "Bom Dia Floripa" suas opiniões a respeito do tema escolhido.


19.4.07

Com a intenção de sensibilizar os alunos para a preservação ambiental, a professora da T42 (professora Adriane) está desenvolvendo junto com a turma o projeto Animais Marinhos, dando destaque aos golfinhos e tartarugas. Depois de conversas e estudos na sala de aula, os alunos estiveram na Sala Informatizada, onde na Internet, deram continuidade a pesquisa para ampliação do conhecimento. Para que os alunos pudessem entender melhor a importância de tais animais marinhos foi feita uma saída de estudo até o Projeto TAMAR, onde destacaram pontos relevantes, para dar continuidade ao trabalho na SI. Na Sala Informatizada, os alunos estão utilizando o programa PowerPoint para registro da pesquisa. Continuando com o projeto, os alunos terão uma palestra com a professora de Ciência (Elaine).

10.4.07


O projeto "Aprender História pintando, desenhando e construindo conceitos", está sendo desenvolvido pelo professor Valter na disciplina de História, tendo como principais objetivos:
  • Aprender conceitos básicos de História;
  • Valorizar as diversas fontes de pesquisa e trabalho;
  • Identificar as 3 fases de humanização do homem pré-histórico;
  • Estabelecer semelhanças e diferenças nas relações sociais através dos tempos.

O projeto teve início em sala de aula através da pesquisa sobre os períodos da pré-história. Na SI, os alunos, utilizando o MicroMundos, estão fazendo a representação dos períodos através de desenhos. O trabalho continua...


As turmas 81 e 82 estiveram na SI com a professora de Artes (Rosange) com a intenção de conhecer as características da pintura de Vincent Van Gogh. A introdução do trabalho teve início na sala de aula. Já na Sala Informatizada, os alunos continuaram a pesquisa na Internet, tendo como base o site www. famousartistsgallery. A partir das obras consultadas fizeram o desenho no Paint. O Objetivo era trabalhar o Pós-impressionismo, suas características e seu principal representante.

8.4.07


A professora Rosange (Artes), desenvolveu uma atividade com as turmas 71, 72 e 73 que teve como objetivo conhecer a pintura fauvista, bem como a obra de Henri Matisse. A intenção era que os alunos percebessem dentro do estilo fauvista:


  • Suas características

  • Seu principal representante

  • Sua influencia na atualidade.

Tudo teve início com pesquisas na Internet no site www. famousartistsgallery.com, onde os alunos observaram o estilo das pinturas e escolheram uma delas. No Paint, fizeram a reprodução.

Os alunos da turma 41 (prof. Janaina) estão montando um jornal. Iniciaram com pesquisas em vários sites, em busca de temas variados como: camada de ozônio, aquecimento global, queimadas, baleias, entre outros. A pesquisa continua em sala de aula. Em duplas, escolherão o texto que esteja mais de acordo com o cada tema para posterior comentários e montagem do jornal. O projeto está apenas no início.

3.4.07

Nossas atividades iniciaram na Sala Informatizada com pesquisas na Internet. Os alunos das turmas 61 e 62 tinham como tema os 3 poderes. Acompanhados pelo professor Marlon (Geografia), acessaram o site http://www.plenarinho.gov.br/ onde buscaram entender melhor sobre o poder legislativo, executivo e judiciário, bem como, ter um entendimento do que é governo e como funciona a câmara dos deputados. O desenvolvimento da atividade ficou um pouco prejudicado, devido ao nº de alunos (30 e 35) pois nossa SI é pequena. Outro fator que deixou a desejar foi o acesso a Internet (estava muito lenta), o que deixou os alunos impacientes.

23.3.07

Instalada em fevereiro de 2004, a Sala Informatizada da EBM João Gonçalves Pinheiro conta com 15 computadores, sendo um deles o servidor. Os mesmos estão distribuídos em um sala considerada pequena, onde os alunos precisam ficar, na maioria das vezes, em dupla. Nossa escola possui 22 turmas. Por ser um espaço de construção do conhecimento, é sempre necessária a discussão do entendimento que a escola tem da utilização da Sala Informatizada, tornando esse ambiente parte do PPP.